2008年奥运会为北京体育大学带来新的契机，为国家在奥运会后即将形成的全新体育事业培养大量具备国际交往能力，并熟悉体育的专门人才，成为未来体育发展的重要环节。体育外语人才的培养不能简单化的理解为“外语 体育”的培养模式。“外语”是外语专业学生的优势，失去这个优势，“专业”也就变得毫无意义。因此，我们要始终把外语放在主导地位，不遗余力地打好扎实的基本功，在此基础上加强有关“专业”方面的知识。两者的关系需要我们辨证地处理，这样才能“两全其美”。我们的培养目标是培养外语基本功扎实、体育知识熟悉、头脑灵活、思路开阔、社会适应能力强，在工作中稍经锻炼就能独挡一面的优秀体育外语人才。
　　英语专业学科建设面临着机遇与挑战，为充分发挥外语在体育事业人才培养中的作用，我们结合教师、学生的特点，积极地制定各种措施、制度，把工作“做精、做强、做新、做优、做实”，要把学科搞好、教师队伍素质加强、学生质量提高，软硬件设备做强，教学理念也要增强，强调外语教学“以人为本”。教学中注重学生语言知识、语言能力的培养，努力提高学生综合素质，将体育知识与英语专业有机结合，使他们成为社会迫切需要的复合型人才。为提高学生的英语实用能力，我们建立了英语学习俱乐部，由戏剧表演组、艺术欣赏组、音乐合唱组、辩论演讲组四部分组成，并分别由外籍教师负责组织和管理。
　　教学内容的确定应该同学生的生活和毕业后的社会需求密切结合，在实用性、趣味性和系统性等方面做积极的尝试。在外语学习中，教师应尽力创造有效的学习环境，提高学生的学习效益，例如鼓励学生收听外语电台，观看外语录像，加强课堂的讨论，组织各种能让学生张口的课外教学活动，与外籍人士交谈。 尝试新的教学模式，提倡以学生为中心，以网络多媒体为辅，以教师指导为导向的学习方式。